O Tribunal de Contas do Estado (TCE-RS) realizou, nesta quarta-feira (9), a mentoria Alfabetização Baseada em Evidências: Compromisso com a Aprendizagem de Todas as Crianças, reunindo gestores de 43 municípios. A iniciativa faz parte da segunda edição do projeto Educa Mais RS, que tem como foco o fortalecimento das políticas públicas de ensino. Durante o encontro, os administradores puderam debater práticas para garantir o direito à leitura na idade certa. A articulação entre fiscalização e apoio pedagógico faz parte da estratégia dos debates promovidos pelo órgão de controle gaúcho.
A capacitação foi conduzida pelo professor e pesquisador Renan Sargiani, presidente do Instituto Educação Baseada em Evidências e doutor pela Universidade de São Paulo (USP) com passagens por Harvard. O especialista, que também atuou no Ministério da Educação, apresentou dados científicos e metodologias de neurociência cognitiva aplicada à linguagem. Com base nos diagnósticos apresentados, os participantes aprenderam a estruturar ações mais assertivas no cotidiano escolar. A intervenção destacou a importância de unir teorias consolidadas a decisões governamentais transformadoras.
Sargiani explica que o objetivo principal do encontro é conversar com os secretários sobre como a ciência pode contribuir para a melhoria da aprendizagem da leitura e da escrita desde a educação infantil até o final do ensino fundamental. “Hoje vamos tratar da alfabetização baseada em evidências como um compromisso de todos. Existe uma ciência da leitura e da alfabetização que tem mostrado como que as práticas e as políticas pedagógicas baseadas em evidências têm tido mais efeito e resultado no aprendizado das crianças. No Brasil, infelizmente, esse conhecimento ainda não chega na sala de aula, no destino final.”
Além das diretrizes teóricas, o evento destacou relatos práticos trazidos pelos secretários de Educação Adriana Rocha Vilela Arantes, de Anápolis (GO), e Bernardo Goytacazes de Araújo, de Três Rios (RJ). As apresentações demonstraram como a aplicação rigorosa da ciência ajudou a superar desafios históricos em redes municipais de ensino. O intercâmbio de experiências permitiu aos gestores presentes identificar soluções viáveis para realidades socioeconômicas diversas. As boas práticas exemplificaram formas eficientes de converter diretrizes em avanços reais para os estudantes.
A coordenadora do Centro de Orientação e Fiscalização de Políticas Públicas (CPP), Júlia Klein, explicou que a mentoria tratou sobre alfabetização na idade certa, um dos temas que faz muita diferença na percepção dos avanços na qualidade de ensino dos estudantes. “Hoje tivemos especialistas trabalhando o tema com cases, informações e evidências para que os 43 municípios que estão participando dessa edição possam depois criar planos de ação e trabalhar nos seus municípios para melhorar e trazer resultados concretos para a sociedade”, concluiu.
Ao final das atividades, os gestores aplicaram os conceitos aprendidos na elaboração de planos adaptados às demandas de suas cidades, assegurando resultados concretos em sala de aula. O projeto Educa Mais RS resulta de um protocolo entre o TCE-RS e a USP para apoiar prefeituras na construção de ações estratégicas monitoradas por auditores. Com o encerramento deste ciclo, as prefeituras iniciam a fase de implementação sob acompanhamento técnico contínuo.
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Com informações da Assessoria de Comunicação do TCE-RS
